Taller W

Coloquio día Jueves

2010-11-27T19:47:00.003-03:00

Debido a que las siguientes personas del grupo de Paula y Gabriela no tienen aprobado este último trabajo, tendrán la posibilidad de rendir un coloquio (defensa, explicación y justificación de su trabajo) el día jueves.

Este será evaluado por otros docentes y las titulares de la cátedra, para decidir así, la resolución del cuatrimestre.

Estos alumnos NO presentaron su respectiva ficha a principos del cuatrimeste, por favor, avisenles si los conocen.

GRUPO 6
Persano, Laura
Sarniguet, Rocío
Pecchia, Rocío

GRUPO 13
Martos, Melina
Della Vecchia, Agustina
Barrenechea, Manuela

GRUPO 35
Agosto Noelia.

A su vez, el alumno Bazan Esteban, del grupo 5, también deberá rendir coloquio.

jueves 2 entrega de notas!!!

2010-11-25T15:47:00.001-03:00

Chicos el jueves 2 de diciembre se entregan las notas.

2do Ejercicio: Sintesis . Aproximación al concepto de habitar

2010-10-11T19:33:00.005-03:00

Se pondrán en relación todas las nociones trabajadas durante el año: Contexto,

Espacio-tiempo, Materialidad, incorporando la variable: uso

Puestas en juego, a través de un proceso proyectual se propondrán modos de habitar

Descaragar fotos del lugar

RESERVA

SECTOR 1EN500 A

SECTOR 1EN500 B

Objetivos pedagógicos

Hacer conciente que el proyecto surge de la interacción de diversas condiciones

Hacer conciente que las disciplinas del diseño proponen modos de habitar.

“En el campo del diseño se suele abordar la noción de uso ( la necesidad) dentro de una mecánica de problema –solución .

Es decir el problema es a partir de una inadecuación en el espacio material-cultural y el proyecto vendría a cubrir esa falla, a completar un vacio. El proyecto sería de este modo una adecuación

Visto así el proyecto vendría a solucionar un problema.

Para que esto suceda el problema debería se enunciado o visualizado con precisión ( algo inalcanzable) y la solución debería se sumamente adecuada. Se trataría de un problema de eficiencia proyectual.

Otra visión sería partir de una indeterminación, no una precisión y por lo tanto no sería un axioma explicable en un enunciado.

El problema no sería objeto de interpretación, sino de hipotetizar y porque no de crear

En esa operación, intelectual y creativa el proyecto aparecerá más como posibilidad de ser que la respuesta de lo que debe ser

Experimentar en el uso será similar al ejercicio anterior y lo completaría en tanto el objetivo del ejercicio es la creación de sentido de un espacio y los objetos. No basta con la construcción material , sino que un espacio necesita de un uso para constituirse como espacio de sentido. No se trata de construir un sentido completo, final, terminado, sino una nueva indeterminación que contiene nuevas posibilidades de ser, múltiples y destinadas a ser nuevamente construidas”

Se realizará un proceso proyectual para investigar distintas modalidades de uso-significación , distintas propuestas de apropiación del territorio ,diferentes posibilidades de materialización (configuraciones , disposiciones) a partir de los materiales dados ( containers, estructuras tubulares) y las relaciones con los habitantes (usuarios) de esos espacios

Considerar la relación del cuerpo con otros cuerpos y objetos, Definir el espacio donde se realizarán distintas acciones: sus dimensiones, la escala, y desarrolladas en el tiempo (dinámica)

Se trabajará en predios según plano

Localización Costa de Reserva ecológica.

1ª operatoria Se realizará un registro perceptivo del lugar con los parámetros utilizados para el trabajo de contexto. Estudio de la topografía, condiciones del clima, bordes, relación con la ciudad, con el río. Luz-sombra, sonido-silencio, etc. Materialidad del lugar.

Presencias y ausencias Ocupación del espacio

2ª operatoria

Se trabajará en maqueta del sitio en escala 1:500. según planos

Sobre base de telgopor se aplicará cartón blanco. El tamaño aproximado es de 50x32 cm

Se utilizarán los siguientes elementos Containers cantidad y estructuras tubulares modulares armables y desarmables, usuarios

Medidas de los containers

Largo : 12 m

Ancho: 2.44 m

Alto: 2.59 m

Cada grupo de alumnos eligirá el sector de terreno de la reserva ecológica sobre el cual trabajará que surgirá de la evaluación de las calidades ambientales detectadas durante el relevamiento. Perspectivas, materiales del sitio, niveles del terreno, flora y fauna , vistas hacia la ciudad, hacia el rio, microclima, sonidos, agentes climáticos ( vientos )

Proponer y estudiar desde el punto de vista morfológico la presencia de personas (densidades), de objetos ( volúmenes) y la materialidad del sitio

Se deberán plantear distintas posibilidades de distribución en el espacio de volúmenes constituidos por los containers y/o estructuras tubulares generando barreras, aperturas, direcciones, límites, sugiriendo visuales, perspectivas, miradas. Reflexionar sobre las alteraciones producidas y sobre el proceso de toma de decisiones y sus efectos en el uso, la morfología, la materialidad de los espacios propuestos

los materiales que debían usar eran para los containers varillas de pino 2.5 cm x 0.6 cm x 0.6 cm para las estructuras modulares: tela mosquitero y para las personas alfileres con punta de colores ó mostacillas negras

taller 216

2010-10-05T22:45:00.000-03:00

por favor lleven impreso el jueves a la facultad, el texto donde describen el espacio final proyectado, que corresponde a la última etapa del trabajo que entregaron. Que la impresiòn sea de un tamaño tal que pueda leerse a una distancia de 60/70cm aprox.

Muestra en el Malba

2010-10-04T17:38:00.002-03:00

Del 13 de agosto al 25 de octubre. Sala 5 (2º piso)
Geometría en el siglo XX en la Daimler Art Collection
Organizada por Mercedes-Benz Argentina
Curadora invitada: Renate Wiehager
Más información

Del 10 de septiembre al 1 de noviembre. Sala 3 (1º piso)
Alfredo Prior. Un verde pensar bajo una sombra verde
Inauguración: jueves 9 de septiembre a las 19:00
Más información

Para el jueves

2010-10-03T21:26:00.002-03:00

- Relevamiento de la reserva ecológica (costanera sur)
- Registro fotográfico (de todo el recorrido y sobre todo del borde del rio)
- Registro escrito
- Registro sonoro (transcribirlo a lenguaje escrito)
- Traer los registros en hoja A3 (mínimo 2 A3)
El formato es libre.

Jorge Sarsale

2010-09-15T15:26:00.002-03:00

www.jorgesarsale.com

Montaje de la Entrega M-M-M

2010-09-15T15:22:00.000-03:00

2010-09-14T16:20:00.000-03:00

Armado de paneles con las siguientes tiras por operatoria
1a. operatoria
Presentación de 4 tiras de fotos (8 imágenes c/u):
- Ciudad exterior/luz natural.
- Ciudad interior/luz natural.
- Ciudad exterior/luz artificial.
- Ciudad interior/luz artificial
2a. operatoria
Presentación 2 tiras de imágenes
Elección de dos fotos una con luz natural, otra con luz artificial y reproducción de dicho efecto con alguno de los materiales que llevaron.
3a operatoria

manipulación del material , papel o cartón
Presentación 2 tiras de imágenes. operaciones sistemáticas , exponer el material obtenido a fuentes de luz
Presentación 1 tira de imágenes.Idem con operaciones combinadas.
4ª- operatoria
Armado de tramas
Presentación 2 tiras de imágenes: con armados de tramas
Presentación de 1 tira de imágenes con manipulación de la trama ya realizada.
5ª. Operatoria
Presentación de 2 tiras con tramas de 2m x 2m
Total 14 tiras
Agregar lo solicitado para el jueves.

2010-09-06T14:39:00.000-03:00

Para el jueves 9 de septiembre

2010-09-06T14:30:00.000-03:00

A partir de la experiencia con tramas realizadas en taller,someter este nuevo material a la acción de la luz, natural y/o artificial. Ubicarlo en otro contexto tanto interior como exterior. Registrar fotográficamente.
Por cada grupo de 3 alumnos deberán presentar dos tiras con 8 imágenes cada una, seleccionadas de todas las registradas,que incluyen tanto las fotografías tomadas en el taller o en algun sitio de la Fadu como las tomadas en otro contexto En tamaño A5.
Asimismo los alumnos deberán traer todo el material gráfico realizado hasta el momento.

Jerzy Goliszewski

2010-09-03T14:31:00.002-03:00

http://www.jerzygoliszewski.com/

Materia-Material-Materialidad

2010-09-01T14:40:00.002-03:00

Clase 4. Lunes 30
Someter el material a distintas operaciones sistemáticas
Plegados, cortes, calados, perforaciones ( punzonado), encastres, enrollado
Cada operación tomando un 30%, 50% y 100% del material utilizado, papel misionero, cartón, papel en tamaño A3.
Poner en relación el material obtenido con distintas fuentes de luz. Registrar fotográficamente. Se seleccionarán las imágenes más representativas
Se presentarán 2 imágenes por cada operatoria 2 tiras con 8 imágenes cada una.( tamaño A5)
Se someterá el material a operaciones sistemáticas combinadas (ej. Corte y plegado, corte y enrollado, etc)3 operaciones elegidas por el grupo de alumnos
Se presentarán en tira con 8 imágenes cada una ( tamaño A5)

Para el jueves 2 de septiembre los estudiantes deberán llevar por grupo de a tres.
5 hojas A3 cortadas en tiras de 1cm en el sentido largo de la hoja
5 hojas A3 cortadas en tiras de 2cm en el sentido largo de la hoja
5 hojas A3 cortadas en tiras de 3 cm en el sentido largo de la hoja

Clase 5 Jueves 2 de septiembre.
Trabajo en taller. Armado de tramas. A partir de las tiras solicitadas de 1, 2 y 3cm conformar tramas del tamaño de una hoja A3 a través de operatorias sistemáticas de plegados, enrollados, entrelazados y también con combinatorias de las anteriores.

Para el lunes 6 de septiembre
Se someterán dichas tramas a la acción de la luz
Se presentará
1) Una tira con 7 imágenes en tamaño A5 de cada una de las operatorias simples. la octava , también en tamaño A5 será un texto describiendo sintéticamente cómo fue realizada la trama ( con todos los datos objetivos y sistemáticos que permitan su repetición)Reflexiones acerca de lo realizado. Por debajo de cada imagen se explicitará: tipo de luz, ubicación de la fuente de luz y ángulo de incidencia.
2) Una tira con 7 imágenes en tamaño A5 a partir de la manipulación de la trama, doblada, torsionada, etc. la octava , también en tamaño A5 será un texto describiendo sintéticamente que operaciones se aplicaron y reflexiones acerca de lo realizado. Por debajo de cada imagen se explicitará: tipo de luz, ubicación de la fuente de luz y ángulo de incidencia.
En grupos de 9 alumnos formados por tres grupos de tres, una vez elegida la trama que van a proponer deberán traer los materiales adecuados para conformar una trama de 2mx 2metros que armarán en el taller. Deberán tener en cuenta que deben traer el material preparado para armarlo durante la clase.
Los materiales con los que pueden trabajar son los mismos a los utilizados anteriormente: papel misionero, papel blanco, tubos de cartón. Se pueden agregar otros como cartón minicorrugado y cartón con alma de corrugado revestido de dos láminas de cartón liso.
Llevar todas las herramientas necesarias para el armado: pegamento, fuentes de luz, trincheta, máquina de fotos, etc, etc

Clase 6 Lunes 6 de septiembre
Trabajo en taller. Ocupación del espacio con tramas de 2m x 2m
Registrar fotográficamente.
Corrección de las tiras de imágenes del trabajo anterior.

FICHA y ROTULO

2010-08-30T14:16:00.003-03:00

Les dejamos el link con la ficha personal que deberán descargar, completar CON FOTO (puede ser fotocopia o impresión común, lo importante es que sea ACTUAL) y entregar a sus docentes.

Tambien pueden descargar el rótulo que deberán colocar en las láminas.

descargar ficha

descargar rótulo

Polyscene's - paper sculpture

2010-08-25T18:28:00.001-03:00

http://www.flickr.com/photos/polyscene/sets/72157594265345887/

Yuko Nishimura

2010-08-25T18:15:00.001-03:00

http://www.yukonishimura.com/

Voussoir Cloud by IwamotoScott

2010-08-25T16:24:00.005-03:00

La Galería de SCI-ARCO presenta la Voussoir Cloud, una instalación de San Francisco, diseñada por IwamotoScott en la colaboración con Buro Happold, con un material de hoja ultraligero. http://cubeme.com/blog/2008/08/11/voussoir-cloud-by-iwamotoscott-architecture-at-sci-arc-exhibition/

Clase: Jueves 26

2010-08-23T16:45:00.004-03:00

Para el jueves tienen que traer terminado lo que se empezó en la clase del día de hoy.

Deben seleccionar dos fotos, una donde la fuente lumínica sea natural (ej. sol), y otra con una fuente artificial (ej. lámpara). En base a esa elección, y utlizándolas como referencia, tienen que construir diferentes situaciones teniendo en cuenta el uso de la luz y su manipulación.

Siguiendo esta operatoria van a tener que traer 16 imágenes (8 de luz artificial y 8 de luz natural). Recuerden también que se tienen que usar los materiales que se pidieron (cartón, hoja blanca, papel misionerao, etc.) para generar estas situaciones lumìnicas. Este material deberá ser aplicado siguiendo diferentes operatorias de plegado, entralazado, corte, encastre, etc., NO tratando de simular la situación de la foto orginal (imitar ladrillos, adoquines, vidrios, etc.)

Además de esto, deben traer rollos de cartón de diferentes diámetros sumado a los materiales que trajeron para hoy.

No se olviden de descargar la ficha personal, llenarla, poner su foto y entregarsela a sus docente.

ficha de Materia-Material-Materialidad

2010-08-20T18:06:00.000-03:00

Bajar archivo desde:

tallerw.unlugar.com/MMM.doc

Muestra de Arte y Diseño

2010-08-13T13:09:00.003-03:00

Palais de Glace - Posadas 1725

Martes a viernes de 12 a 20hs
Sábados y domingos, de 10 a 20hs.

Es gratis.
*se pueden sacar fotos. fines de semana hay visitas guiadas a las 16 y a las 17.30

EFERVESCENTE
Lanzamiento de los Premios CCEBA de Arte y Diseño Joven Argentino
+
Lo mejor de los Premios INJUVE Creación Joven Artes Visuales y Diseño (España)

En el marco del Bicentenario y con el objetivo de reconocer la labor de jóvenes creadores argentinos y españoles, el Centro Cultural de España en Buenos Aires/Aecid y el Palais de Glace presentan EFERVESCENTE, un pantallazo completo de las creaciones más novedosas de la producción artística y el diseño de Argentina y España. EFERVESCENTE presenta la primera edición de los Premios CCEBA de Arte y Diseño Joven Argentino, y los trabajos seleccionados para los Premios INJUVE 2009, que otorga el Instituto de la Juventud del Ministerio de la Igualdad de España. La unión de la selección de obras de ambos premios permitirá contar con una gran diversidad de propuestas, que brindarán un amplio panorama de la escena actual del arte y el diseño en Argentina y España.

COLOQUIO LUNES 12 A LAS 9.30HS

2010-07-10T14:29:00.002-03:00

Les escribo al grupo 1 y 21

GRUPO1

FONTANET

NOBILE

SANTILLAN

GRUPO21

BLANCO

FERNANDEZ QUINTEROS

NOVICK

El motivo es porque el día lunes necesitamos que estén a las 9.30hs con el cuestionario que faltaba en la entrega en el aula frente a la que usamos siempre ( es la 213). Se les va a tomar un coloquio, que quiere decir que van a tener que hablar sobre el trabajo y sobre los temas de la cursada, para cerrarles la nota. La instancia del coloquio se le toma a los alumnos que entregaron un trabajo que está entre aprobar la cursada o no. Así que revisen el cuestionario, completenlo lo más posible, y nos vemos el lunes.

Saludos,

Gabriela, Felipe y Paula

Great video!!!

2010-07-06T15:00:00.001-03:00

Tomás Valle, from Barcelona, just send us this great video.

From the lenticular cover that changes with the angle of your hands, all the way to the Z, ABC-3D is as much a work of art as it is a pop-up book. Each of the 26 dimensional letters that move and change before your eyes is a treat. C turns into D with a snap. M stands at attention. X becomes Y with a flick of the wrist. And then there’s U… Boldly conceived and brilliantly executed with a striking black, red, and white palette, this is a book that readers and art lovers of all ages will treasure for years to come.

MARION BATAILLE is graphic and book designer who lives in Paris. This is just a hand-made mock-up of the actual book which publishes in Oct. 2008.

Chairs Made from Type on Uppercase

2010-07-05T19:09:00.002-03:00

I've probably mentioned here and there that I love typography....like L-O-V-E it! And obviously I love interiors. So whenever there is an opportunity to bring type into the home, I'm all over it. Apparently I'm not the only one as this week's Type Tuesday over at Uppercase Magazine featured a slew of type inspired chairs.

Condiciones de entrega

2010-06-29T15:38:00.000-03:00

Informe sobre la investigación realizada. Respuesta a las preguntas efectuadas en relación a las exposiciones, films,etc.que visitaron y vieron. Punteo sobre temas relevantes de cada una de las teóricas
Presentación en hoja A4.
Bitácora que dé cuenta del proceso del trabajo incluir a partir de una selección de imágenes todas las operatorias realizadas
Presentación en hoja A3.
Trabajo Proyecto de una situación espacio temporal,un recorrido que incluya la escala, el texto elegido disparador de la propuesta y en los casos que lo han estudiado la ubicación en un contexto
Presentación en hoja A3 mínimo cantidad ( puede ser formato similar , segun el proyecto).
Entregar bitácora y propuesta en soporte digital en jpg.
Entregar en carpeta todo el material.
Entregar en otra carpeta todo lo presentado en el trabajo de Contexto.

Sydney Opera House

2010-06-29T14:58:00.000-03:00

Fotos de Mauro Marzo sobre la opera de Sydney.

Miren q buen buenas fotos!!!

http://www.behance.net/gallery/Sydney-Opera-House/516380

The Top 100 Best Fonts of all time

2010-06-28T14:43:00.002-03:00

http://justcreativedesign.com/2009/03/04/the-top-100-best-fonts-of-all-time/

Les paso un link para poder bajar la carpeta de fuentes, está en dos partes.

Link to file:
http://download.yousendit.com/dXFVNHAxUnJYSHhFQlE9PQ
http://rcpt.yousendit.com/899643247/0cb1639840529bb6d2ffeaabe396f17c

pagina de fuentes trash

2010-06-28T14:32:00.000-03:00

http://www.misprintedtype.com/v4/

algunas fonts son gratuitas.

Videos de música q están muy buenos para ver!!!

2010-06-22T23:20:00.005-03:00

MUY BUENO EL CORTO DE YANN TIERSEN,
SIGUIENDO CON LA MISMA DINÁMICA Y CON OTROS QUE ESTÁN MUY BUENOS, MIREN ESTOS:

Chemical Brothers: Let Forever Be
http://www.youtube.com/watch?v=Hmpxsk3dHaA

The white Stripes: Hardest Button to Button
http://www.youtube.com/watch?v=j7h7ViExB68

Kylie Minogue: Come Into My World
http://www.youtube.com/watch?v=b601_tUuNDM&feature=related

Coldplay: The Scientist
http://www.youtube.com/watch?v=bxNJHuM0Js0

Blur - The Universal
http://www.youtube.com/watch?v=W4WlHfKpKgs
(basado en la peli la Naranja Mecanica)

Daft Punk: Around The World
http://www.youtube.com/watch?v=JFwQoqbWgSs

The Vines: Ride
http://www.youtube.com/watch?v=yYfnf6ydcb0&feature=related

U2 - If God will send his angels
http://www.youtube.com/watch?v=UpPdzOgevso

Massive Attack - Protection
http://www.youtube.com/watch?v=Kf6xxjqPKmw

Björk: All is full of love
http://www.youtube.com/watch?v=EjAoBKagWQA

Björk: BACHELORETTE
http://www.youtube.com/watch?v=1a1bfbk_yQU&feature=related

chemical brothers: star guitar
http://www.youtube.com/watch?v=ssJutXkpSlY

Camera Obscura - Lloyd, Im ready to be heartbroken
http://www.youtube.com/watch?v=Who4OL08iR8

Pulp: disco 2000
http://www.youtube.com/watch?v=xRyaPO1tTSk&feature=related

Air: sing sang sung
http://vimeo.com/11661362

Alex Gophe: the child shortfilms
http://www.dailymotion.com/video/x1a4h_video-alex-gopher-the-child_shortfilms

Smashing Pumpkins: 1979
http://vimeo.com/10857291

Badly Drawn Boy: disillusion
http://www.youtube.com/watch?v=B11msns6wPU

Oasis: stand by me
http://www.youtube.com/watch?v=N9kdHXrJYF8&feature=channel

Franz Ferdinand: take me out
http://www.youtube.com/watch?v=xZGcw9HHOkU

Kaiser Chiefs: Ruby
http://www.youtube.com/watch?v=qObzgUfCl28"

Preentrega

2010-06-22T23:18:00.001-03:00

La preentrega, además de tener el trabajo de fotos tiene q estar acompañado de la bitácora. No olviden!!!

Espacio - Tiempo

2010-06-10T17:05:00.001-03:00

Segunda etapa
A partir de determinados elementos lineales, superficiales, volumétricos con distintas calidades de terminación, de dimensiones plantearán distintas situaciones espacio temporales.

1ª operatoria
Los alumnos plantearán un espacio recorrible a partir de una elección libre en cantidad y tipo de elementos de los que figuran en el trabajo.

Se tendrán en cuenta las siguientes oraciones y palabras que actuarán como disparadores para la conformación del recorrido espacio-temporal
- Recorrió el espacio, percibiendo cada instante
- Todo pasó como un videoclip
- Mientras lo atravesaba, sus pensamientos se detenían en el instante anterior
- A medida que circulaba lo descubría.
- Raramente, el ojo se detiene en una cosa.
- Contempla imaginando.
- Que línea separa el adentro del afuera.
- El viajero da vueltas y vueltas y no tiene sino dudas.
- Esperar, desesperadamente
- Continuidad, ruptura, simultaneidad, silencio, vacío, densidad, instante, permanente, dinámico, superposición, efímero, alternancia, desfasaje, acelerado, fragmentado

Se presentarán 3 propuestas. Se tomarán fotografías de las mismas y por cada una de ellas se eligirán como mínimo 10 imágenes y un máximo de 20 en tamaño A5 ( mitad de A4).Las imágenes serán editadas.

Incluir la escala.

Lunes 14 de junio Teórica de Diego Corsini, cineasta

Bauhaus

2010-06-10T16:12:00.002-03:00

La Bauhaus reflejaba una estética funcional donde las líneas rectas y la geometría más estricta hallaban su lugar.
En la arquitectura se caracterizó por la ausencia de ornamentación en los diseños, incluso en las fachadas, así como por la armonía entre la función y los medios artísticos y técnicos de elaboración. En 1925 el estilo se tornó aún más funcional e hizo mayor hincapié en la expresión de la belleza y conveniencia de los materiales básicos sin ningún tipo de adorno.
La Bauhaus fue la consecuencia de la inquietud alemana por mejorar el diseño, y actualmente es estudiada como el mayor aporte al diseño, las artes aplicadas y la arquitectura. Fundada en Weimar (Alemania). En 1918, en Weimar, Walter Gropius, al ser confirmado como el nuevo director de la Escuela de Artes y Oficios de Weimar, decide fusionarla con la Escuela de Bellas Artes y formar la Academia de Weimar.

Casa Negra in Buenos Aires by Andres Remy

2010-06-10T16:00:00.000-03:00

This beautiful house – Casa Negra or “the Black House”- comes from Andres Remy Architects and is located at a 30 km distance from Buenos Aires, Argentina, in a spectacular natural environment. In taking on this project, the team of architects had to deal with some of the circumstances of the local setting. First of all, they had full responsibility and full freedom in creating the plans for the house. Second off, they had to make it so they would take advantage of the landscapes around the area. Situated next to a beautiful lake, the views had the potential of being unbeatable and this was one of the major strengths that the team based their work on. From the exterior, the building looks amazing and is really “worth” its name. The interiors are wide and spacious. – Pictures by Alejandro Peral

http://ffffound.com/image/be0e980aebb234626a3d584289119c74506c48cb

Le Corbusier

2010-06-10T15:57:00.001-03:00

Charles Édouard Jeanneret-Gris, conocido como Le Corbusier (La Chaux-de-Fonds, Romandía,Suiza; 6 de octubre de 1887 – Provenza-Alpes-Costa Azul, Francia; 27 de agosto de 1965), fue un teórico de la arquitectura, arquitecto, diseñador y pintor suizo nacionalizado francés. Es considerado uno de los más claros exponentes del Movimiento Moderno en la arquitectura (junto con Frank Lloyd Wright, Walter Gropius, Alvar Aalto y Ludwig Mies van der Rohe), y uno de los arquitectos más influyentes del siglo XX.

http://es.wikipedia.org/wiki/Le_Corbusier
http://www.fondationlecorbusier.fr

Espacio tiempo, para el lunes

2010-06-03T13:46:00.005-03:00

A continuación, podrán descargar las fichas de los volúmenes que deberán traer armados para el lunes.
Tendrán que utilizar trincheta o cutter y regla metálica para los cortes y como pegamento, cemento de contacto.

Asimismo deberán cuidar la prolijidad de las uniones y de todas las terminaciones, cortes, etc.

Traer tambien cámara fotográfica y cinta bifaz

Ficha 1
Ficha 2

ANTEOJOS

2010-05-06T14:54:00.002-03:00

Si alguien se olvidó/perdió un par de anteojos de carcaza azul y los necesita antes del lunes, por favor, dejen su mail y nos contactamos. De lo contrario, pedirlos el lunes al grupo de Paula/Gabriela/Felipe

Para el lunes 26 de abril

2010-04-23T18:21:00.001-03:00

Deberán traer un Primer armado del trabajo.
Recuerden que cuentan con tres herramientas funadamentales para su desarrollo:

> Imágenes
> Fotografías
> Textos (que den cuenta de relaciones particulares del contexto estudiado).

Podrán utilizar como apoyo de estos armados las siguientes palabras:
> simultaneidad, variaciones, densidad, ritmos, estático, climas, intensidades, vacios, ruptura, dinámico, repetición, contacto, continuidad, flujos, proximidad, vibraciones.

Para el jueves 22 de abril

2010-04-21T17:23:00.000-03:00

Se realizará trabajo en taller y Corrección grupal.

Los estudiantes deberán traer:
- todos los trabajos del ejercicio de Contexto realizados hasta el momento.
- las imagenes sacadas en cada una de las operatorias,
- los dibujos y los textos escritos durante el recorrido dando cuenta de sensaciones, opiniones,emociones, registros auditivos, olfativos, táctiles.
No debe ser una narración o descripción, sólo palabras o grupo de palabras.
Estos textos deben ser presentados en hoja A5 ( mitad de la A4) escritos en Word en tipografía Arial 12 o 14.
Pueden presentarse varias hojas, la cantidad estará en relación al texto del que dispongan

El trabajo es grupal.

Asimismo deberán traer elementos para dibujar, idem a la clase anterior, cutter o trincheta y pegamento.

Medianeras

2010-04-17T20:31:00.003-03:00

Les dejamos un corto muy interesante y pertinente al ejercicio, de Gustavo Taretto.
Está en tres partes.

Medianeras I

Medianeras II

Medianeras III

Para el día lunes 19 de abril

2010-04-17T20:28:00.001-03:00

A las9.30 hs vamos a tener una charla del Arq. Roberto Frangella en el aula 317.

Luego trabajaremos en taller, para lo cual, deberán traer
- fotocopias de imágenes y/ o dibujos del ejercicio de recorrido realizado .
(Podrán agrandarlas o achicarlas).
- Hojas blancas A3,
- marcadores,
-lapices de colores,
-lápices negros 2B a 6B,
-carbonilla,
-biromes,
-tintas,
-acuarelas, etc.

Para el jueves 15 de abril

2010-04-13T19:35:00.002-03:00

Cada grupo de tres alumnos deberá realizar en tres paradas del tramo adjudicado tomas fotográficas a 360 grados en vertical y horizontal.

Total 6 registros

(para el caso del subte saldrán al espacio exterior, para el tren y el colectivo descenderán de los medios de transporte, o podrán ir caminando y sacar la foto en ese punto)

Lo importante es que tengan registro fuera del medio de transporte.

Tamaño de las imágenes 10x15 o menor siempre que puedan observarse con claridad.

Aproximadamente 15 imágenes por registro.

Recuerden que deberán traer la Bitácora.
La Bitácora registra el proceso de su trabajo desde el origen del ejercicio.
Deberán traerla TODAS las clases, agregando siempre lo último realizado.

CONSEJO: traigan siempre TODO el material en sus carpetas. Muchas veces retomamos con imágenes o ideas anteriores

Contexto

2010-04-09T16:50:00.001-03:00

Ya pueden descargar la ficha del primer ejercicio.

contexto

BIENVENIDOS!

2010-04-06T15:51:00.002-03:00

Este blog será una herramienta más de contacto. No se utilizará para realizar correcciones.

Podrán consultarse entre ustedes y aportar datos relevantes a la materia.
Cualquier uso indebido de los comentarios provocará el cierre de los mismos.

Deberán descargar la ficha personal, que presentarán completa y con foto actual a sus docentes, lo antes posible.

También podrán descargar el rótulo que deberá ir en todas la láminas, con datos completos.

ficha alumno

rótulo

2009-11-04T16:27:00.003-03:00

2009-10-26T22:07:00.005-03:00

2008-10-10T13:24:00.005-03:00